高中學習歷程檔案上路邁入第5年，已有2屆新課綱畢業生採學檔新制升大學。但不分普高生、技高生，卻愈來愈少考生將學檔作為升學用的備審資料，反而選擇舊制的PDF檔案，尤其技高生更高達6成使用PDF檔。學檔是108課綱重要變革之一，如今執行成效不彰，不僅學生不埋單，記錄學生3年學習歷程的美意也大打折扣。

學習歷程檔案使用率降 PDF更能呈現作品？

根據聯合報數位版掌握，去年普通高中首屆新課綱畢業生，約7成選擇學檔作為升大學備審資料，今年降為64.4%；技術型高中（高職）去年採用學檔和舊制PDF檔案各約一半，但今年大翻轉，考生採PDF檔案增到58.8%，使用學檔只剩下41.2%。

潘科伸今年6月畢業於士林高商商業經營科，目前就讀台科大企業管理系，升學時選擇自行上傳PDF檔案。他表示，過去製作簡報、文件的水平不如當今，而且許多科系每年要求檔案不太一樣，等到高三時，才知道自己目標學校要求哪些檔案，根本趕不上截止日；一位不具名高職生也提到，學檔使用率低讓人不太意外，PDF檔案才能完整呈現自身作品集。

畢業於松山工農資訊科，現就讀東吳大學政治系的洪振翔則提到，新課綱上路邁入第5年，教育部今年9月才將「技高課程學習成果呈現建議」的正式版本寄給技高師生。換句話說，前2屆畢業生在沒有任何資料參考的情況下製作檔案，不同教師間也有懸殊的製作要求，學生成為無頭蒼蠅。

江成畢業於松山工農電機科，現就讀高雄科大電機工程系，他也提到大家都像無頭蒼蠅，任何東西都上傳上去，最終要勾選學習歷程檔案時，才發現當初上傳的檔案對推甄毫無幫助。他也說，高中生可藉製作學習歷程的過程，進行生涯探索，相形之下高職生需要有與眾不同的經歷，才能脫穎而出。

教師：學檔難做出差異性 學生最終得拚學測

全中教理事長、桃園市內壢高中教師高孟琳表示，起初學檔制度剛上路，各界對新制度都存有疑慮，如今使用率下滑，教育部應「滾動式修正」，檢討學習歷程檔案存在哪些問題。

高孟琳觀察發現，高一生入學時懵懂無知，根本不會想著要累積檔案，多數學生都是趁高二下學期才認真製作，高三上學期則力拚大學學測。他說，儘管大學聲稱會參採學習歷程檔案，但除非高中生是「偏才」，否則學生上繳的成果報告、小論文，看來看去都是「大同小異」，「高中生很難做出與眾不同的學習歷程檔案」，最終仍回到學測成績一較高下，反而讓大家不願投入心力製作，使用率才會下滑。

全中教理事長高孟琳表示，儘管大學聲稱會參採學習歷程檔案，但除非高中生是「偏才」，否則學生上繳的成果報告、小論文，都是大同小異。圖／聯合報系資料照片

也有教師認為還處過渡期 看2年數據不太準

全教總政策部副主任、彰化高商教師巫彰玫認為，單看2年數據仍不太準，因為新舊制還在過渡期，另也需要比對使用學檔和使用PDF的學生錄取率為何。她也說，學習歷程檔案本身就不是只為升學而存在，只是現在剛好和考招制度綁在一起，教學現場應不會因為使用PDF有一定的量，就放棄製作學習歷程檔案。

一位不具名高職校長則坦言，儘管今年已將技高生上傳檔案時間後延，學生普遍仍使用PDF檔案作為備審資料。他分析，考生等考完才製作備審資料，是可以預期的心態，自然不會想在統測前完成。另一方面，PDF檔案呈現方式更多元，技高生入學前就已分流，將適合普高生的制度套在技高生身上，可預期是白費武功。

巫彰玫也提醒，技職端對於推進學習歷程檔案，顯然落後一般大學、普通高中許多，導致技高端也被動因應。她認為，技職司、國教署及縣市等主管機關應努力推動，落實考招相關的宣導及增能實務，另也要維持升學的公平正義，技專校院如何對學習歷程的態度及處理，將攸關制度成敗。

一位不具名高職生提到，學檔使用率低讓人不太意外，PDF檔案才能完整呈現自身作品集。示意圖。圖／聯合報系資料照片

國教盟：技高生實作多 學檔該與升學脫鉤

國教聯盟理事長王瀚陽表示，技高學生較多實作內容，難用書面展現。他認為，技高端學習歷程檔案應該要與升學脫鉤，或乾脆改讓教師輔導學生製作個人作品集、部落格，避免學生只是交作業，若作品集架構完整，也能讓未來就業、求職事半功倍。

技專院校招策會執行長段裘慶表示，技高生與普高生學習方向不同，表現方式也會有所不同，就招生上提供學習歷程檔案、PDF檔案給學生自由選擇。但他強調，不管以哪種檔案作為備審資料，大學教授皆是針對內容評分，而非上傳形式，各校也有評量尺規能依循，評分數據並無差異。

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